¿Qué estudiar? Las habilidades que el mundo necesita, según Microsoft
LinkedIn ofrece cursos gratis en estos temas

¿Qué estudiar? Las habilidades que el mundo necesita, según Microsoft

¿Qué estudiar? Las habilidades que el mundo necesita, según Microsoft, las puedes desarrollar gratis. LinkedIn Learning te da la oportunidad de hacerlo. La información sobre cuáles serán las habilidades más demandadas viene justamente de la red social. Basada en las ofertas laborales publicadas y los perfiles actuales en ella, analiza los 10 trabajos de la siguiente década.

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Reflexiones de un profesor: ¿Qué ha cambiado con la pandemia?
No sólo tiene que ver con la tecnología.

Reflexiones de un profesor: ¿Qué ha cambiado con la pandemia?

Las reflexiones de un profesor sobre el nuevo escenario en la formación tienen que ver con su rol y con la finalidad misma de la educación. Patricio Cháves es Doctor en Ciencias Sociales de la UBA. A su vez, es Director Fundador del Centro para la Gestión Social, Educativa y Cultural GESIP. Compartimos sus observaciones muy interesantes sobre lo que la pandemia representa para el gremio.

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Cómo hacer educación virtual con aprendizaje social
El aprendizaje social no es incompatible con la educación virtual

Cómo hacer educación virtual con aprendizaje social

El aprendizaje social no es incompatible con los modelos digitales. Veremos cuatro formas de cómo hacer educación virtual que incluya este concepto. Sí es vital lograr compenetrar los dos modelos si se busca que la educación en línea prospere como una opción real de aprendizaje complejo.

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¿Quién controla el futuro de la educación? ¡Tú, el estudiante!
Los estudiantes están en el centro de la nueva educación

¿Quién controla el futuro de la educación? ¡Tú, el estudiante!

¿Quién controla el futuro de la educación? Para Michael Fullan, experto en la matería, es el estudiante. Fullan es asesor de la Gobernación y el Ministerio de Educación de la provincia de Ontario. Los cambios de rol que él anticipa ponen como eje al estudiante y no al profesor.

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La crisis en la educación no tiene que ver con la tecnología o el virus
La tecnología es sólo un medio - Imagen Undraw

La crisis en la educación no tiene que ver con la tecnología o el virus

Enrique Dans, profesor de innovación y tecnología en el IE lo tiene claro: la crisis en la educación no tiene que ver con la tecnología o el virus. Por el contrario, la pandemia ha desnudado fallas y estancamiento que habían resistido hasta ahora. La tecnología disponible es tan buena, menciona el experto, que cualquier persona la podría usar. Así entonces, el tema es de actitud y receptividad al cambio por parte de instituciones y profesores.

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La pandemia nos ha puesto a prueba a nosotros, no a la tecnología
El impacto desde lo grande a lo más pequeño de la tecnología en la pandemia - Imagen Unsplash

La pandemia nos ha puesto a prueba a nosotros, no a la tecnología

Genís Roca, experto en digitalización, lo aclara: la pandemia nos ha puesto a prueba a nosotros, no a la tecnología. Lo demuestra con ejemplos prácticos. Desde negocios pequeños que han respondido con innovaciones muy pequeñas pero que han resultado. Pero también lo que debemos aprender sobre el futuro del teletrabajo.

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Transformación digital de la educación en Latinoamérica
Contar con las mismas condiciones de infraestructura es vital - Imagen Unsplash

Transformación digital de la educación en Latinoamérica

Hay elementos específicos de la transformación digital de la educación en Latinoamérica que no comparte con otras geografías. Muchos análisis se hacen teniendo en cuenta la generalidad de un cambio abrupto de modelo, pero lo específico también importa. El Vicerrector Académico y de Innovación Educativa del Tec de Monterrey habla del caso mexicano.

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